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活動員可靠角逐成績拿碩、博士
教育部高教司長李彥儀默示，很多大學碩士班和業界緊密合作，業界丟出實務問題，師生一路找出解決方式。曩昔學生想要拿到碩士學位，照舊得把功效寫成論文，修法後就可以用專業實務陳訴替換翻譯
產學合作班修2年授副學士
教育部部務會報昨日經由過程《學位授予法》批改草案，放寬專業實務碩士，可用報告替換學位論文，除本來藝術類、運用科技類碩、博士班外，未來也開放體育類碩、博士班，可用手藝報告、作品、成績證明等取代學位論文。該草案將送行政院院會審議，列為立法院下一個會期的教育部優先法案，爭奪來歲8月的新學年正式上路。
《學位授予法》批改草案還有很多細節的鬆綁，包孕納入「學院實體化」的概念，鬆綁大學招生和授予學位可「系進院出」或「院進系出」，端看學生需乞降學校的課程設計。
記者黃朝琴／臺北報導
經教育部審定的產學合作專班，將來可以先修2年課程，授與「副學士」學位，讓學生先到業界工作，一段時候後再回到黉舍把剩下的2年修完，取得「學士」學位翻譯
至於體育類碩、博士班的論文鬆綁，李彥儀舉例，取得奧運金牌的活動員，成就已達必然水準，就不一定要用論文鑒定他的資曆。但該修的課照樣要修完，學校仍要把關。
教育部經由過程《學位授予法》批改草案，放寬專業實務碩士，可用手藝敷陳替代學位論文。（教育部供給）
學士班應屆卒業生逕讀博士班（學逕博），曩昔如果沒經由過程資曆考、學位論文審查等，就只有學士學歷。修法後開下學校在一定的把關下，可改授與碩士學位翻譯
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