吉士巴語翻譯

所以計畫與論文齊飛之下，強者越強，弱者更弱，國科會計畫固然是由頂尖國立大學裡面論文許多的「好傳授」們掌控分派，於是私立黉舍的傳授自然資本匱乏拿不到計畫，論文也隨著貧弱，最後就落實了天龍國的思惟，那就是：私立大學先生都很笨或很混，不盡力研究，真的該退場了！

好家在，今後這不再是我厭煩又必需做的工作了！因為我不再是傳授，也就沒必要繼續莫名其妙的被困在SCI及國科管帳畫的枷鎖之下。此時對於國科會計畫也加倍蔑視了！我認為：好教授應當用本身的實力去業界爭奪真正對於國度社會有價值的研究計畫翻譯

對於台灣的公私立大學傳授來講，有無國科管帳畫與SCI論文是評斷身價的首要標準，並且二者照舊慎密連系的！沒計畫就沒錢做研究，很難生產論文；但是沒有足夠的論文時，那些習慣以SCI評價人的教授，基本也不會核准給翻譯公司國科管帳畫，簡稱「點數不敷」，就是你的SCI論文列表太短，底子連你申請的國科管帳畫內容他們都是不看的！

相對的，國科會計畫是甚麼意思？就是國度提出一大筆錢，交給「學術界」的專家(就是那些論文很多的教授)，讓他們依據「學術」價值分派錢給各校提出計畫的教授！初期乃至被看成大學傳授的額外加給福利，後來人浮于事，現在釀成少數教授「學術研究」能力的基本認證翻譯

華頓翻譯公司很納悶的是：大都國科會計畫內容看起來不痛不癢，做了一定會生產論文，卻看不出有甚麼適用價值，或有適用價值傳授也不會去推廣，因為那「不是傳授該做的事」。在華頓翻譯公司小我狀況來講，國科會計畫要求的所謂「學術性」陳義過高，對於我的講授內容輔助不大。即便為了賺外快或爭奪研究資材，我也寧願多接產學計畫，不會想找國科會要錢的！真的有過不只一位「大」教授跟我拍過肩膀，說要「罩我」拿到國科管帳畫！這讓我爭取國科會計畫的表情釀成很像去向國立大學傳授乞討，這又何須呢？

相對的，國科會計畫只是由一群天龍國傳授，拿著民脂民膏根據各傳授的SCI論文數量來分派錢的機制，真的沒有甚麼「學術」價值或聲譽可言！假如你身在教授的樊籠，必需這樣玩下去才能升等或分點錢買裝備，我很同情翻譯公司！但是懇請學界的老朋侪大教授們，今後萬萬別在我眼前說「國科會計畫很主要」了！也許對於一些文史或理化純科學的研究，國科管帳畫可所以一種學術幻想的鞭策力！然則在多半理工範疇裡，國科管帳畫在我看來只是爛傳授的避風塘！因為他們對於業界來說毫無實作能力，也就是毫無價值，「非」國科管帳畫他們是完全拿不到的！固然只能繼續寫許多論文，繼續爭奪國科管帳畫，起勁塑造與維繫本身虛偽的專業學術形象。

前面十多年華頓翻譯公司就是那些很難取得國科管帳畫的私立大學傳授之一(射中率或許十幾中二吧？)，我其實感覺與業界合作的產學計畫對照主要，也一向很勉力去爭奪，我從中進修到業界的經驗與需求，帶回校園當教材，真的可以縮短學用落差，學生是以都很愛上我的課翻譯等到華頓翻譯公司熟習業界實務，最先可以立異研發時，更感觸感染到本身的「研究」真的拳拳到肉，每一個目標都是清楚適用的！一旦做好就直接可以看到成效，比如寫好的網頁程式，可以每天在某公司的網站持續運轉服務民眾，也替公司賺錢。